Практикум для педагогов "Основы жестового языка"
4 декабря, в продолжение мероприятий, приуроченных к Международному дню инвалидов, в колледже прошло практическое занятие под названием "Основы жестового языка". Это мероприятие стало важной частью повышения профессиональной компетентности педагогов, осуществляющих обучение и сопровождение студентов с нарушением слуха.
Организаторами занятия выступили методист БПОО Фролова Ольга Александровна и Ярославцева Алина Владимировна, выпускница колледжа и руководитель медиацентра "Вектор". Алина Владимировна владеет жестовым языком и теперь выполняет работу сурдопереводчика. В ходе занятия организаторы создали пространство, где участники могли не только изучить основы жестового языка, но и осмыслить важность коммуникации с людьми, имеющими нарушения слуха.
Педагоги, принявшие участие в практикуме отметили его значимость. «Полученная информация даёт возможность решения проблемы обучения слабослышащих и глухих студентов на конкретных примерах. Время пролетело незаметно, с интересом постигали азы русской дактильной азбуки и язык жестов. Спасибо организаторам», - поделилась Е.А. Борзихина. На практикуме были рассмотрены дактильный алфавит, базовые знаки и фразы, а также даны рекомендации о том, как можно эффективно взаимодействовать с людьми, использующими жестовый язык. Участники попробовали сами построить простые фразы на жестовом языке и переводить с жестового языка на русский.
Русский жестовый язык (РЖЯ) – это не просто система коммуникации, а полноценная национальная лингвистическая система, с лексикой и грамматикой, и с 2012 года считается государственным языком России. Основной единицей коммуникации является жест – условный эквивалент (образ) слова.
Кроме Русского жестового языка (РЖЯ) речи в коммуникации используется дактильный алфавит (в случае, когда нет жестового эквивалента, например имя человека), Калькирующая жестовая речь (КЖР) – копия словесной, транслитерация) и Жестуно – международный язык жестов глухих людей, принятый Всемирной федерация глухих для международных контактов.
Для изучения жестового языка, чтения и письма жестов существуют письменный жестовый язык и словари.Как любой язык — китайский, японский, арабский — он имеет свою грамматику, свои правила лингвистики
Обучение жестовому языку помогает не только развивать навыки общения, но и развивать эмпатию и понимание к людям с особыми потребностями. А ещё – это очень интересно!
